Climate Stories ermöglichte den Schülerinnen und Schülern eine digitale Begegnung mit einer jungen Klimabotschafterin, die ihre Geschichte teilte und mit ihnen (auf Englisch) ins Gespräch kam. Nachdem in einem ersten Workshop Grundlagen zur Klimakrise anhand von Material erarbeitet worden waren, wurde das Thema im zweiten Workshop persönlich und greifbar. Die Schülerinnen und Schüler trafen sich digital mit Marinel Ubaldo, einer jungen Frau von den Philippinen. Als sie 16 Jahre alt war, beschloss sie, aktiv zu werden – nachdem der Taifun Yolanda (international: Haiyan) damals mehr als 6.000 Menschen das Leben kostete und ihr Heimatdorf zerstört wurde. Eindrücklich schilderte sie, wie vor allem arme Menschen in Ländern des Globalen Südens existentiell von den Folgen der Klimakrise betroffen sind – obwohl sie diese kaum selbst verursacht haben. Für alle Gesprächsteilnehmer wurde dadurch klar: Beim Klimawandel geht es nicht nur um Statistiken, sondern vor allem um Menschen. Marinel erzählte offen von ihren Sorgen, aber auch von ihrem Engagement und ihren Hoffnungen. Im Anschluss an die Begegnung diskutierten und reflektierten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam, was eine klimagerechte Politik und persönliches Engagement für die Zukunft bedeuten könnte.  

(Text und Bilder: Simone Jurk)

Der Beitrag Klimagerechtigkeit hautnah: Climate Stories trifft die Klasse 10c erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Doch der Gegenbesuch stand schon am Freitag, den 17. April, an. Allerdings hatte die Lufthansa mit ihren Streiks andere Pläne, sodass wir leider erst einen Tag später nach Spanien fliegen konnten. Nach einem entspannten Familienwochenende folgte eine Woche voller Highlights: In Barcelona bestaunten wir das Hospital San Pau, die Sagrada Familia und die Kirche Santa Maria del Mar, schlenderten durchs Born-Viertel und über den Markt La Boquería und erkundeten das olympische Gelände sowie das Miró-Museum.

Am Mittwoch fand noch ein gemeinsamer Strandausflug nach Sitges statt. Nach einem langen, schönen Abschluss in Viladecans und einer letzten Schulführung am Freitag hieß es dann wieder: Koffer packen und Abschied nehmen. 

Mit vielen lustigen Momenten, neuen Freundschaften und wahrscheinlich ein paar zu vielen Fotos im Handy blicken wir auf eine unvergessliche Zeit zurück und hoffen, dass wir uns ganz bald wiedersehen! 

(Text: Alina Heckmann, Bilder: Wolfgang Berger)

Der Beitrag Spanienaustausch 2026 erschien zuerst auf HSG Eberbach.

In Straßburg angekommen, liefen wir zunächst alle zur Kathedrale bzw. zum Münster. Dort hatten wir etwas Zeit, um uns umzusehen und die beeindruckende Architektur zu bewundern. Viele von uns waren erstaunt, wie groß und detailreich das Gebäude ist. Besonders die vielen Verzierungen und der hohe Turm hinterließen bei uns einen bleibenden Eindruck.

Danach unternahmen wir eine etwa eineinhalbstündige und sehr informative Bootsfahrt durch die Stadt. Währenddessen fuhren wir an vielen bekannten Sehenswürdigkeiten wie z.B. dem Altstadtviertel La Petite France, der Sendezentrale des deutschfranzösischen Senders ARTE oder dem Europaparlament vorbei und erfuhren über Kopfhörer spannende Details zur Geschichte und Aktualität Straßburgs. Es war interessant zu hören, wie sich die Stadt im Laufe der Zeit entwickelt hat und welche Bedeutung sie heute hat. Gleichzeitig hatten wir dabei auch sehr viel Spaß, denn wir konnten die Stadt aus einer ganz neuen Perspektive – vom Wasser aus – sehen. Das schöne Wetter und die entspannte Atmosphäre auf dem Boot trugen dazu bei, dass die Fahrt zu einem echten Highlight des Tages wurde.

Anschließend absolvierten wir eine kleine Stadtrallye, bei der wir mit Menschen vor Ort in Kontakt kamen. In kleinen Gruppen zogen wir durch die Stadt und bekamen verschiedene Aufgaben, bei denen wir Passanten auf Französisch ansprechen sollten. Zwar kostete es uns anfangs einige Überwindung, fremde Leute anzusprechen, doch mit der Zeit wurden wir immer mutiger. Viele Einheimische waren sehr freundlich und halfen uns gerne weiter, was uns zusätzlich motivierte. Diese Aufgabe war nicht nur lustig, sondern auch sehr lehrreich, da wir unsere Sprachkenntnisse in der Praxis anwenden konnten.

Danach hatten wir noch etwas Freizeit, um die Stadt in kleinen Gruppen weiter zu erkunden. Einige von uns nutzten die Zeit, um in kleinen Cafés etwas zu essen oder typische Spezialitäten wie Flammkuchen zu probieren, während andere durch die Geschäfte bummelten und Souvenirs kauften. Die schöne Altstadt mit ihren kleinen Gassen lud dazu ein, noch ein wenig zu verweilen und die besondere Atmosphäre zu genießen.

Am frühen Abend trafen wir uns wieder an der Kathedrale und machten uns auf den Rückweg. Die Rückfahrt war deutlich ruhiger als die Hinfahrt, da viele von uns müde waren, gleichzeitig aber zufrieden auf den erlebnisreichen Tag zurückblickten. Gegen 18 Uhr kamen wir schließlich an der Schule an und durften nach Hause gehen.

Insgesamt war der Ausflug nach Straßburg ein sehr schönes und abwechslungsreiches Erlebnis. Wir konnten nicht nur viel über die Stadt lernen, sondern auch unsere Französischkenntnisse anwenden und als Klasse noch enger zusammenwachsen. Es war ein gelungener Tag, an den wir uns noch lange erinnern werden.

(Text: Lucy Burkart, Felicitas Meier, Bilder: Julia Dreher)

Der Beitrag Französisch-Ausflug der neunten Klassen erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Am 24. Juli 2025 machten sich die Lateinschülerinnen und ‑schüler der 7. und 8. Klassen gemeinsam mit ihren Lehrkräften Frau Jakob, Herrn Windorfer, Frau Heiner und Frau Matzner auf den Weg nach Speyer, um die Ausstellung „Cäsar und Kleopatra“ im Historischen Museum der Pfalz zu besuchen.

Nach der Ankunft in Speyer stand zunächst der imposante Speyerer Dom auf dem Programm – ein echtes Highlight nicht nur für Geschichtsinteressierte. Bei einer Domrallye erkundeten die Schülerinnen und Schüler selbstständig das UNESCO-Weltkulturerbe und lernten dabei Spannendes über die Architektur, Geschichte und Bedeutung des Bauwerks. Außerdem konnten sie ihre Lateinkenntnisse bei der Übersetzung von Inschriften unter Beweis stellen.

Anschließend ging es in zwei Gruppen weiter ins Museum. Dort erhielten die Schüler eine fachkundige Führung durch die Sonderausstellung, in der sie tief in das Leben von Julius Cäsar und Kleopatra eintauchen konnten – zwei der bekanntesten Persönlichkeiten der Antike. Die Ausstellung beeindruckte mit tollen Exponaten sowie spannenden Geschichten rund um Politik, Macht und das persönliche Leben der beiden historischen Figuren.

Nach der Führung konnten die Schülerinnen und Schüler selbst kreativ werden: In einem Workshop stellten sie eigene römische Wachstäfelchen her – genau wie sie in der Antike zum Schreiben verwendet wurden. Mit viel Geschick und Begeisterung entstanden dabei kleine persönliche Erinnerungsstücke an diesen besonderen Tag.

Ein herzlicher Dank gilt den begleitenden Lehrkräften für die Organisation sowie dem Museumsteam für die gelungene Kombination aus Wissensvermittlung und praktischer Erfahrung!

(Text und Bilder: Michael Windorfer)

Der Beitrag Latein-Exkursion der siebten und achten Klassen nach Speyer erschien zuerst auf HSG Eberbach.

LTTA – Learning Through the Arts – was ist das?

LTTA ist ein aus Kanada stammendes Lehrer-Künstler-Netzwerk, welches für Deutschland seinen Sitz in Würzburg hat. Dabei steckt die Idee dahinter, dass speziell ausgebildete Kunstschaffende verschiedener Sparten in den Regelunterricht verschiedener Fächer kommen, um dort den jeweiligen Stoff mit künstlerischen Methoden zu vermitteln, weil das Gelernte dadurch nachgewiesenermaßen besser im Kopf bleibt!  

Dank Förderern wie der Firma. Dilo, der Bahnhofs-Apotheke und dem ZSL ist das Hohenstaufen-Gymnasium Eberbach die erste LTTA-Schule Baden-Württembergs.

Körper, Sprache, Fantasie – Französisch in Klasse 7

In der dritten und vierten Stunde tauchte die Klasse 7 (Französisch, 2. Lernjahr) unter dem Motto « Poème et jeu de rôle » (Gedicht und Rollenspiel) in eine fantasievolle Welt aus Bewegung, Körpersprache und kurzen französischen Ausdrücken ein.

Ziel war es, über das nonverbale Spiel einen neuen Zugang zur Sprache zu eröffnen – ganz ohne Angst vor Fehlern. Die Schülerinnen und Schüler machten Bewegungen nach, fanden passende französische Ausdrücke wie « Je l’adore ! », « Dégage ! » oder « C’est incroyable ! » und experimentierten mit Körpersprache in verschiedenen Rollen und Statusstufen – von schüchtern bis selbstbewusst, von gelangweilt bis wütend. In kleinen Gruppen entwickelten sie pantomimisch kurze Szenen, die unterschiedliche „Statuslevel“ darstellten – etwa die steigende Verärgerung in einem Wartezimmer oder die Nervosität vor einem Auftritt.

In der darauffolgenden Doppelstunde konnten die Lernenden die erarbeiteten Techniken wiederholen und kreativ auf eine neue Spielsituation übertragen: die Erfindung von Charakteren auf einem Schulhof. Dabei wurde besonders deutlich, wie viel Ausdruckskraft in Mimik, Gestik und einem einzigen Satz steckt – ganz gleich, ob korrekt oder nicht. Ziel war es, sich verständlich zu machen – und das gelang mit viel Spielfreude und Fantasie.

Kreativ, spontan, französisch – Theaterunterricht in Klasse 6

Auch die Klasse 6 (Französisch, 1. Lernjahr) durfte in der fünften und sechsten Stunde mit Daniela Scheuren in eine theatralische Spielwelt eintauchen – unter dem Motto « Création d’une situation théâtrale – concevoir undialogue » (Eine Theaterszene entwickeln – einen Dialog gestalten).

Nach einem bewegungsreichen Warm-up zu Bildimpulsen und einfachen Satzkarten wie « Excusez-moi ! » oder « C’est pour toi ! », erfanden die Schülerinnen und Schüler fantasievolle Gesten zu kurzen Sätzen – oft sogar ganz ohne Sprache. Dabei wurde schnell klar: Es geht nicht um „richtig“ oder „falsch“, sondern um kreativen Ausdruck, Spontaneität und Mut, sich auf Französisch auszuprobieren.

In einem zweiten Schritt wurden die Grundelemente einer Theaterszene gemeinsam erarbeitet: Wer spielt mit? Wo spielt die Szene? Was passiert? Wie fühlen sich die Figuren? Die Kinder gestalteten Steckbriefe für erfundene Figuren und brachten eigene Ideen und Emotionen zu Papier – vom Rebell bis zur Entdeckerin, vom Spielplatz bei Nacht bis zum überraschenden Ende.

Sprache lebendig erleben

Der Besuch von Daniela Scheuren war für beide Klassen eine besondere Gelegenheit, Französisch einmal ganz anders zu erleben – kreativ, körperlich, ausdrucksstark. Die Verbindung von theaterpädagogischen Methoden und Fremdsprachenunterricht nach dem LTTA-Prinzip hat gezeigt, wie viel Freude und Motivation durch einen handlungsorientierten Zugang entstehen können – ein voller Erfolg!

(Text: Hartmut Quiring, Bilder Hannah Kneißl)

Der Beitrag Französisch mal anders: Schauspielerin Daniela Scheuren begeistert mit Theaterpädagogik erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Die Ausstellung bot einen informativen Überblick über das Leben und die politischen Rollen von Gaius Iulius Caesar und Kleopatra VII. Mit originalen Fundstücken, gut aufbereiteten Texten und sowohl multimedialen als auch spielerischen Elementen wurde deutlich, wie eng das Schicksal Roms und Ägyptens in dieser Zeit miteinander verknüpft war. Viele Inhalte knüpften direkt an den Unterricht an und machten historische Zusammenhänge greifbarer.

Im Anschluss folgte eine Besichtigung des Speyerer Doms, der als bedeutendes Beispiel romanischer Baukunst und UNESCO-Weltkulturerbe beeindruckte. Danach hatten die Schülerinnen und Schüler Zeit zur freien Verfügung in der Innenstadt, bevor es am Nachmittag mit dem Zug zurück nach Eberbach ging.

Die Exkursion verband auf gelungene Weise fachliche Inhalte mit gemeinsamen Erlebnissen und war für alle Beteiligten eine interessante Abwechslung zum Schulalltag.

(Text und Bilder: Michael Windorfer)

Der Beitrag Exkursion nach Speyer: Auf den Spuren von Cäsar und Kleopatra erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Für die Lehrkräfte des Hohenstaufen-Gymnasiums, insbesondere Johannes Ferencik und Michael Wohlers, ist das Wiedersehen ein besonderes Ereignis: Nach zwei Jahren Pause findet der Austausch wieder statt.

Seit 1988 besteht das Austauschprogramm zwischen Eberbach und Ephrata, getragen von einer tiefen transatlantischen Freundschaft. Die enge Partnerschaft zwischen den beiden Städten macht den Schüleraustausch zu einem gelebten Beispiel internationaler Verständigung.

Beim Empfang im Rathaus werden alle am Austausch Beteiligten von Bürgermeister Peter Reichert in Empfang genommen. Begrüßt werden sie an diesem Tag außerdem vom Freundeskreises Ephrata e.V., der mit seinem jahrzehntelangen Engagement die partnerschaftlichen Beziehungen des Jugendaustausches zwischen Eberbach und Ephrata gefördert hat.

Die ersten Tage verbringen unsere Gäste in ihren Gastfamilien und lernen unseren Alltag kennen. Außerdem erleben sie den Schulalltag am Hohenstaufen-Gymnasium, wo sie am Unterricht teilnehmen und vorbereitete Präsentationen halten werden.

Zum Programm der Gäste gehört auch immer eine kurze Reise in eine kulturell interessante Gegend Deutschlands. In diesem Jahr geht es nach München und in das Salzburger Land. Zu den eintägigen Ausflügen gehören die Stadtexkursionen nach Heidelberg und Rothenburg ob der Tauber.

Am vorletzten Abend ihres Aufenthaltes heißt es dann wieder Abschied nehmen. Bei der Feier dürfen sich die Gastgeber bei einem bunten Abend verwöhnen lassen, der von den amerikanischen Schülerinnen und Schülern gestaltet wird. Am 15. Juli reisen unsere Gäste aus Ephrata wieder zurück in ihre Heimat. Doch der Abschied ist nicht von Dauer: Bereits im Herbst werden sich alle wiedersehen, wenn der Gegenbesuch in unserer Partnerstadt ansteht.

Michael Wohlers

Der Beitrag Willkommen am HSG! Schülerinnen und Schüler der Ephrata High School zu Besuch erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Die nächsten Tage unternahmen wir Ausflüge in und um Barcelona und lernten dabei Land und Leute, Geschichte und Gegenwart, Kulinarik und Kultur immer besser kennen. Dabei standen unter anderem ein Besuch der berühmten Sagrada Familia, des Parque Güell, der Altstadt mit den Ramblas und dem Markt auf dem Programm. Mittwoch war ein besonderer Tag: Wir begleiteten unsere Austauschpartner in ihre Schule. Vor einer Führung durch das Gebäude wurden wir sogar in den Unterricht eingebunden. Es war spannend zu sehen, wie unterschiedlich (und doch ähnlich) Schule in Spanien abläuft.

Trotz des häufig regnerischen Wetters war diese Woche in Barcelona mehr als nur ein Austausch. Die vielen neuen Eindrücke und Gespräche haben uns nicht nur sprachlich, sondern auch kulturell bereichert. Wir haben neue Freundschaften geschlossen und wertvolle Erfahrungen gesammelt, die uns noch lange begleiten werden. Barcelona, vielleicht sehen wir uns bald wieder – ¡hasta pronto!

(Text: Nele Ernst, Lina Jungblut, Bianca Ene, Andrea Traser / Bilder: Andrea Traser)

Der Beitrag Spanienaustausch: HSG in Viladecans (Barcelona) erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Auch in diesem Jahr war es wieder so weit:

In der vergangenen Woche war zunächst die spanische Austauschgruppe – insgesamt 21 Schülerinnen und Schüler – in Eberbach zu Gast, um die deutsche Kultur, Sprache und Lebensart in den deutschen Gastfamilien kennenzulernen.

Neben einem gemeinsamen Ausflug nach Speyer incl. Dombesichtigung (siehe Foto) war natürlich auch das Heidelberger Schloss ein gemeinsames Ziel. Mit einem gemeinsamen Abendessen in der Heidelberg Altstadt wurde die Woche abgerundet.

In drei Wochen heißt es dann „¡Hola y buenos días!“, denn dann sind die Eberbacher für eine Woche in Viladecans zu Besuch. – Wir freuen uns schon!

Der Beitrag Spanische Austauschschülerinnen und -schüler zu Gast am HSG erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Nach dieser ereignisreichen und schönen Zeit freuen wir uns auf den Gegenbesuch der französischen Gruppe im April – vive l’amitié franco-allemande!

Der Beitrag HSG zu Gast in Thonon-les-bains erschien zuerst auf HSG Eberbach.