Nach einer knapp fünfstündigen Anfahrt mit dem ÖPNV erreichte die Gruppe Konstanz. Auf dem Programm standen fluvial und glazial gestaltete Oberflächenformen wie die Drumlin-Felder auf dem Bodanrück, einer Halbinsel im Bodensee, der Bodensee, ein ehemaliges Zungenbeckensee des Rheingletschers, und der Rheinfall von Schaffhausen; von letzterem waren die Schülerinnen und der Schüler des Leistungskurses besonders beeindruckt. Ein weiteres Ziel bildete die Vulkanlandschaft des Hegaus, deren Landschaftsbild vom Hohentwiel, einem erloschenen Vulkan in Singen, in Augenschein genommen wurde. Die prähistorischen Pfahlbauten Unteruhldingen bereiteten der Gruppe einen Einblick in das Leben der Menschen in der Stein- und Bronzezeit. Den Abschluss bildete ein kurzes Referat zur nachhaltigen Stadtentwicklung von Konstanz, einer „Smart Green City“, was den Leistungskurs im kommenden Schuljahr noch beschäftigen wird.

Nach drei ereignisreichen Tagen machte sich die Gruppe auf den Heimweg, wobei die Rückfahrt leider nicht ganz so reibungslos verlief wie die Hinfahrt, doch nach gut acht Stunden erreichte der Kurs Eberbach.

Zurück bleibt die Erinnerung an die schöne Landschaft rund um den Bodensee und deren Entstehung, was relevant für das Geo-Abitur 2027 ist, sowie die wunderbaren Erlebnisse, die den Kurs zusammenwachsen ließen.

(Text: Susanne Pfisterer; Foto: Geo-LK privat; Hegau-Landschaft und Burgruine auf dem Hohentwiel: S. Pfisterer)

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Deswegen möchten wir uns auch an dieser Stelle nochmal herzlich bei Herr Berger für seine Gelassenheit und Geduld mit unserem Kurs bedanken, es war eine sehr schöne Zeit und wir hoffen, dass wir noch ganz viele solcher Erlebnisse haben werden.

(Text: Lina Zwickert, Bilder: Wolfgang Berger)

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Am 14. Juli durften wir Herrn Dr. Steinmüller bei uns an der Schule begrüßen. Im Rahmen seines Besuchs wurde die Kooperation zwischen dem Hohenstaufen-Gymnasium und der KLIMA ARENA offiziell besiegelt.

Als Zeichen dieser Partnerschaft überreichte Herr Dr. Steinmüller unserer Schule eine Holztafel, auf der das Logo des Hohenstaufen-Gymnasiums und das Logo der KLIMA ARENA miteinander verbunden sind.

Bei der Übergabe waren auch Schülerinnen der SMV dabei und vertraten die Schülerschaft. Gemeinsam freuen wir uns auf zahlreiche Projekte und Aktionen, die das Thema Klimawandel und Nachhaltigkeit noch stärker in den Schulalltag integrieren werden.

Mit der Kooperation möchten wir Klimabildung noch schülernäher gestalten und unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit geben, sich aktiv mit den Herausforderungen des Klimawandels auseinanderzusetzen. Die Zusammenarbeit mit der KLIMA ARENA eröffnet dabei vielfältige Chancen, Nachhaltigkeit praxisnah zu erleben und gemeinsam Verantwortung für unsere Zukunft zu übernehmen.

Wir bedanken uns herzlich bei Herrn Dr. Steinmüller und der KLIMA ARENA und freuen uns auf eine erfolgreiche Zusammenarbeit.

(Text und Bild: Johanna Heinzmann)

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Schon im ersten Spiel setzte das HSG ein deutliches Ausrufezeichen. Von der ersten Minute an trat unser Team hochkonzentriert auf, spielte mit viel Tempo, verteidigte aufmerksam und dominierte den Gegner aus Walldorf in nahezu allen Bereichen des Spiels. Beim Stand von 14:4 folgte dann der spektakulärste Moment des Tages: Im Verlauf einer spektakulären Aktion am Korb kam es zu einem Schaden an der Korbanlage, sodass das Spiel unterbrochen werden musste. Nach kurzer Rücksprache entschied sich das Team aus Walldorf, die Partie nicht fortzusetzen. Das Spiel wurde folgerichtig als Sieg für das Hohenstaufen-Gymnasium gewertet.

Im zweiten Spiel gegen das Gymnasium Wiesloch wartete dann eine ganz andere Herausforderung. Diese Partie war deutlich umkämpfter, intensiver und von Beginn an enger. Zwar lag das HSG über weite Strecken knapp in Führung, doch Wiesloch blieb hartnäckig und ließ nie zu, dass sich unser Team entscheidend absetzen konnte. Der Vorsprung betrug meist nicht mehr als wenige Punkte. In einer hitzigen und taktisch geprägten Schlussphase versuchte Wiesloch immer wieder, durch Unterbrechungen und harte Aktionen den Spielfluss des HSG zu stören. Doch unser Team bewahrte Ruhe, blieb fokussiert und brachte den knappen Vorsprung mit großem Einsatz ins Ziel. Am Ende stand ein verdienter Sieg mit drei Punkten Vorsprung.

Damit war klar: Im letzten Spiel ging es um alles. Nur mit einem dritten Sieg war der sichere Einzug ins RP-Finale möglich. Gegner war das Gymnasium St. Leon-Rot, das von Beginn an enormen Druck ausübte. Die Partie entwickelte sich schnell zu einem intensiven und körperbetonten Duell. St. Leon-Rot erwischte den besseren Start und konnte sich früh mit acht Punkten absetzen. Nach etwa fünf Minuten und einem spürbaren Rückstand nahm das HSG die erste Auszeit. In diesem Moment wurde dem Team deutlich vor Augen geführt, wie ernst die Lage war.

Doch genau hier zeigte sich die besondere Stärke dieser Mannschaft. Statt zu resignieren, reagierte das HSG mit Haltung, Selbstvertrauen und einem bemerkenswerten Teamgeist. Die Antwort der Spieler war sinngemäß ebenso einfach wie kraftvoll: Hier ist noch alles drin. Und genau so kam es. Mit viel Energie, cleveren Aktionen und großem Willen kämpfte sich das HSG Schritt für Schritt zurück ins Spiel. Die zweite Halbzeit wurde zur Bühne für eine beeindruckende Aufholjagd. Trotz zahlreicher Verwarnungen und der körperlich fordernden Spielweise des Gegners blieb unser Team konzentriert, spielte diszipliniert weiter und übernahm in den entscheidenden Minuten endgültig die Kontrolle. Mit großem Einsatz und spürbarer Entschlossenheit konnte das HSG auch dieses Spiel am Ende noch deutlich für sich entscheiden.

Drei Spiele, drei Siege, ein hochverdienter Finaleinzug — das Hohenstaufen-Gymnasium hat in St. Leon-Rot eindrucksvoll bewiesen, was mit Leidenschaft, Zusammenhalt und Mut möglich ist. Dieser Auftritt war nicht nur sportlich stark, sondern auch ein echtes Zeichen für Teamgeist und mentale Stärke.

Die nächste Etappe ist erreicht — und wir sind gespannt, wie diese Geschichte weitergeschrieben wird.

Stay tuned!

(Text und Bilder: Philipp Hauke)

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Die Teilnehmenden bearbeiteten anspruchsvolle Aufgaben zu unterschiedlichen Themenbereichen. Gefragt waren unter anderem Kenntnisse über die Gebirge Deutschlands, den Human Development Index (HDI), das Erkennen von Länderumrissen sowie Fragen zu den Gezeiten.

Wir gratulieren den erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmern ganz herzlich:

Klassen 7–10:

1. Noah Limpert
2. Anastasia Rupp
3. Benjamin Steiner

Klasse 6:

1. Felix Rohm
2. Malin Heinrich

Die fünf Bestplatzierten durften sich über Preise mit geographischem Bezug freuen. Doch auch alle übrigen Schülerinnen und Schüler können stolz auf ihre Leistungen sein – sie haben großes Engagement gezeigt und ebenfalls Anerkennung verdient.

Unser Schulsieger Noah Limpert wird das HSG nun beim Landeswettbewerb vertreten. Dafür wünschen wir ihm viel Erfolg!

(Text: Johanna Heinzmann, Bild. Anja Katzner)

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Auch in diesem Jahr haben Schülerinnen und Schüler wieder die Möglichkeit, ihr geografisches Wissen im Rahmen des Geowettbewerbs unter Beweis zu stellen.

Wer kann teilnehmen?

Teilnahmeberechtigt sind alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 bis 10.

Wann findet der Wettbewerb statt?

Der Geowettbewerb findet am Mittwoch, den 11.02.2026, in der vierten Stunde statt.

Wie ist eine Anmeldung möglich?

Die Anmeldung erfolgt über die jeweilige Geographie-Lehrkraft.

Zur Vorbereitung steht das Trainingscenter des „Diercke Wissen Geographie-Wettbewerb“ zur Verfügung:

 www.diercke.de/wissen

Der Wettbewerb bietet die Gelegenheit, spannende geografische Fragestellungen zu bearbeiten und sich mit anderen Schülerinnen und Schülern zu messen. Die besten Teilnehmenden qualifizieren sich für die nächste Wettbewerbsrunde.

Wir freuen uns über eine rege Teilnahme und wünschen allen viel Erfolg.

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Der Vorlesewettbewerb hat am Hohenstaufen-Gymnasium Anfang Dezember erneut gezeigt, wie inspirierend Lesen sein kann. Mit Engagement und Lesefreude trugen die Schulsiegerinnen der 6. Klassen Passagen aus ihren Lieblingsbüchern vor. In der frisch renovierten Aula des Hohenstaufen-Gymnasiums hörten die Mitschüler*innen aller sechsten Klassen äußerst konzentriert zu. 

Bewertet wurden Lesetechnik, Interpretation und Textstellenauswahl. Letztlich überzeugte Marlene Eiermann aus der Klasse 6d die Jury in allen Kategorien, aber auch die Klassensiegerinnen Leni Pröll (6a), Laila Toth (6b) und Nele Hofferer (6c) lasen eindrucksvoll vor. Ausgewählt wurden hauptsächlich spannende Textstellen aus der Harry-Potter-Reihe, aber auch „Spring! Vor allem über deinen Schatten“ von Mina Teichert kam dabei zum Einsatz. 

Marlene vertritt nun die Schule im Februar 2026 auf regionaler Ebene beim Kreisentscheid. Alle klassen- und schulbesten Vorleser*innen wurden mit einer Urkunde und einem Buchpreis, gestiftet von der Stadt Eberbach, ausgezeichnet. 

Bundesweit nehmen jährlich rund 600.000 Schüler*innen der 6. Klassenstufe am Vorlesewettbewerb teil. Er ist einer der größten und traditionsreichsten Schulwettbewerbe Deutschlands und steht unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten. 
Wer aktuelle Lesetipps und Bücherlisten für Kinder im Alter um die 11 Jahre sucht, kann sich auf der Homepage des Vorlesewettbewerbs (www.vorlesewettbewerb.de) informieren.

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Amnesty International ist die weltweit größte Bewegung, die sich für den Schutz der Menschenrechte einsetzt. Seit ihrer Gründung am 3. Mai 1961 unterstützt sie jedes Jahr Menschen, die zu Unrecht inhaftiert, gefoltert oder anderweitig verletzt werden. 

Die große Stärke von Amnesty International liegt im freiwilligen Engagement von mehr als zehn Millionen Unterstützer*innen in über 150 Ländern. Gemeinsam setzen sie sich dafür ein, Menschenrechtsverletzungen sichtbar zu machen, Unrecht zu bekämpfen und Regierungen zur Verantwortung zu ziehen.

Ein wichtiger Bestandteil dieses Engagements ist jedes Jahr der Amnesty Briefmarathon rund um den 10. Dezember, dem Internationalen Tag der Menschenrechte. Schulen, Gruppen und einzelne Menschen weltweit verfassen an diesem Tag unzählige Briefe und E-Mails an Regierungen und Behörden. Diese geballte Stimme erzeugt Druck und führt immer wieder zu echten Veränderungen: zu Unrecht Inhaftierte werden freigelassen, Todesurteile aufgehoben, Folter beendet und diskriminierende Gesetze reformiert.

Auch wir am HSG möchten uns – wie jedes Jahr – am Briefmarathon beteiligen.

Komm vorbei und hilf uns, Unterschriften zu sammeln, damit wir gemeinsam ein starkes Zeichen für die Menschenrechte setzen können. 

Du findest uns bis zum 17. September in der großen Pause vor der Mensa!

Wir freuen uns auf deine Unterstützung!

Das AI Briefmarathon Team des HSG

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Und: Gab es im Laufe der Erdgeschichte Artensterben in ähnlichem Ausmaß wie das heutige?

Diesen beiden Fragen stellten sich die Schüler*innen der Kursstufe 1 des Geographie-Leistungskurses von Frau Pfisterer am HSG Eberbach. Dazu schaltete sich der Kurs am Mittwoch, den 01.10.2025 einem Online-Seminar zu, das vom Dachverband der Geowissenschaften (DVGeo) und vom Verband der Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland e. V. (VBIO) ausgerichtet wurde.

Frau Dr. Evelyn Kustatscher, eine italienische Paläobiologin und Privatdozentin an der LMU München, referierte über die fünf Massenaussterben im Laufe der Erdgeschichte und verdeutlichte den Zusammenhang mit Naturereignissen wie Temperaturanstieg und zunehmende Trockenheit, Meeresspiegelrückgang, Vulkanismus und Meteoriteneinschlag. Die Ursache des aktuell stattfindenden, sechsten Massenaussterbens verortete sie beim menschengemachten Klimawandel. Auf Letzteres ging Herr Professor Johannes Kamp, Leiter der Abt. Naturschutzbiologie der Universität Göttingen, genauer ein. Mit seiner anschaulichen Darstellung vermittelte er den Zugeschalteten wie Datenerhebung in der Forschung funktioniert. Zudem zeigte er auf, dass es neben den Rückgängen innerhalb von Arten auch Zunahmen gibt und dass ein Großteil der Arten keine Veränderungen aufweist. Jedoch wies er bei den Insekten auf einen enormen Biomasseverlust in den letzten 27 Jahren hin. Eine der wichtigsten Maßnahmen, um dem Klimawandel und damit dem Artensterben entgegenzuwirken ist seiner Meinung nach die Reduzierung des Konsums und damit auch die Verringerung des ökologischen Fußabdrucks, womit er nicht allein in der Fachwelt dasteht.

Die Online-Veranstaltung wurde mit der Vorstellung der Bestimmungsapp „Flora Incognita“ durch Anke Bebber, einer Wissenschaftskommunikatorin und “App-erin“ am MPI für Biogeochemie in Jena, abgerundet. Die App „Flora Incognita“ ist ein gemeinsames Forschungsvorhaben der TU Ilmenau und des MPI für Biogeochemie Jena. Mit der App „Flora Incognita“ lassen sich sehr genau Pflanzenarten bestimmen, sie stellt außerdem Hintergrundinformationen zu Pflanzenarten bereit, es können damit Kartierungen zu Pflanzenarten vorgenommen werden etc.

An die drei sehr interessanten Vorträge schloss sich eine Diskussion zum sechsten, aktuellen Massenaussterben an, bei dem die über 2.000 eingeloggten Schüler*innen und Lehrkräfte den drei Referent*innen Fragen stellen konnten. Nach der Veranstaltung war klar: Es wurden eine Vielzahl von Informationen über die Ursachen von Artensterben, deren Auswirkungen und eine Orientierung in den geologischen Zeitskala sowie der jeweiligen naturräumlichen Gegebenheiten vermittelt.

(Susanne Pfisterer)

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In der Begründung der Juroren heißt es unter anderem: „Die preisgekrönte Arbeit beschreibt mit Verve die Fassade der Dortheavej Residence von Bjarke Ingels in Dänemark. Sie besticht dabei durch sprachliche Präzision, Eigenständigkeit der Beobachtung und Schärfe der Gedanken. […] Ein origineller und sehr beeindruckender Text, der moderne Architektur als gestalteten Lebensraum in einem anderen Licht erscheinen lässt.“

Sophie Maiers Arbeit sowie die Zusammenfassung der Juror/innen findet man auf der Homepage des Landeswettbewerbs Deutsche Sprache und Literatur:

https://registrierung.landeswettbewerb-deutsch.de

Text: Elke Anastassoff

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