Am 24. Juli 2025 machten sich die Lateinschülerinnen und ‑schüler der 7. und 8. Klassen gemeinsam mit ihren Lehrkräften Frau Jakob, Herrn Windorfer, Frau Heiner und Frau Matzner auf den Weg nach Speyer, um die Ausstellung „Cäsar und Kleopatra“ im Historischen Museum der Pfalz zu besuchen.

Nach der Ankunft in Speyer stand zunächst der imposante Speyerer Dom auf dem Programm – ein echtes Highlight nicht nur für Geschichtsinteressierte. Bei einer Domrallye erkundeten die Schülerinnen und Schüler selbstständig das UNESCO-Weltkulturerbe und lernten dabei Spannendes über die Architektur, Geschichte und Bedeutung des Bauwerks. Außerdem konnten sie ihre Lateinkenntnisse bei der Übersetzung von Inschriften unter Beweis stellen.

Anschließend ging es in zwei Gruppen weiter ins Museum. Dort erhielten die Schüler eine fachkundige Führung durch die Sonderausstellung, in der sie tief in das Leben von Julius Cäsar und Kleopatra eintauchen konnten – zwei der bekanntesten Persönlichkeiten der Antike. Die Ausstellung beeindruckte mit tollen Exponaten sowie spannenden Geschichten rund um Politik, Macht und das persönliche Leben der beiden historischen Figuren.

Nach der Führung konnten die Schülerinnen und Schüler selbst kreativ werden: In einem Workshop stellten sie eigene römische Wachstäfelchen her – genau wie sie in der Antike zum Schreiben verwendet wurden. Mit viel Geschick und Begeisterung entstanden dabei kleine persönliche Erinnerungsstücke an diesen besonderen Tag.

Ein herzlicher Dank gilt den begleitenden Lehrkräften für die Organisation sowie dem Museumsteam für die gelungene Kombination aus Wissensvermittlung und praktischer Erfahrung!

(Text und Bilder: Michael Windorfer)

Der Beitrag Latein-Exkursion der siebten und achten Klassen nach Speyer erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Die Ausstellung bot einen informativen Überblick über das Leben und die politischen Rollen von Gaius Iulius Caesar und Kleopatra VII. Mit originalen Fundstücken, gut aufbereiteten Texten und sowohl multimedialen als auch spielerischen Elementen wurde deutlich, wie eng das Schicksal Roms und Ägyptens in dieser Zeit miteinander verknüpft war. Viele Inhalte knüpften direkt an den Unterricht an und machten historische Zusammenhänge greifbarer.

Im Anschluss folgte eine Besichtigung des Speyerer Doms, der als bedeutendes Beispiel romanischer Baukunst und UNESCO-Weltkulturerbe beeindruckte. Danach hatten die Schülerinnen und Schüler Zeit zur freien Verfügung in der Innenstadt, bevor es am Nachmittag mit dem Zug zurück nach Eberbach ging.

Die Exkursion verband auf gelungene Weise fachliche Inhalte mit gemeinsamen Erlebnissen und war für alle Beteiligten eine interessante Abwechslung zum Schulalltag.

(Text und Bilder: Michael Windorfer)

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Bericht: A. Piper
Bilder: A. Piper und M. Berstel

Der Beitrag Exkursion nach Trier der Klassen 9abc (Herr Berstel und Frau Piper) erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Die Vorfreude der Reisegruppe war so groß, dass auch das angekündigte und zu weiten Teilen leider auch eingetretene Regenwetter der guten Stimmung keinen Abbruch tun konnte. Mit der unerschütterlichen Tapferkeit (virtus) römischer Legionäre stapften wir auf einer Stadtführung mit dem stimmigen Titel „2000 Jahre, 2000 Schritte“ durch den Trierer Nieselregen, wurden aber belohnt durch seltene Einblicke in die wichtigsten Sehenswürdigkeiten der Stadt: Porta Nigra, Dom und Konstantinsbasilika.

Am nächsten Tag zeigte sich Petrus – der auch noch Stadtpatron Triers ist – gnädiger und gönnte uns genau zur richtigen Zeit eine Regenpause, damit wir in den Ruinen des alten Amphitheaters die sehr beeindruckende Vorstellung des römischen Gladiators Valerius (in dessen Rolle der aus zahlreichen Fernsehserien bekannte Schauspieler Tim Olrik Stöneberg brillierte) bewundern konnten.

Zwei Museumsführungen machten den Donnerstag im weiteren Verlauf zu einem echten geschichtlichen Kultur-Highlight: 

Zunächst wurden wir in einer sehr modernen Ausstellung über das Leben von Karl Marx (*1818 in Trier) informiert, woran sich sogar noch spontan eine kurze, aber intensive Diskussion über die (un-)gerechte Verteilung des Reichtums auf der Welt anschloss.

Nach einer kurzen Mittagspause trafen wir uns im Landesmuseum wieder, um dort über bedeutende und spannende archäologischen Funde informiert zu werden. Auch ihre Übersetzungsfähigkeiten konnten die ZehntklässlerInnen hier bei römischen Inschriften unter Beweis stellen, wobei wir lernten, dass auch schon die alten Römer Abkürzungen liebten, die denen in unseren WhatsApp-Nachrichten („lol“, „lg“, „omg“ usw.) gar nicht so unähnlich sind.

Am Abend ging es für die Gruppe zu einem nahe gelegenen Bowlingcenter, wo vier Bahnen für uns reserviert waren. So ließen wir die Exkursion sportlich und mit viel Spaß ausklingen. 

Die Heimfahrt verlief am Freitagmorgen weitgehend pünktlich und die meisten nutzten die Zugfahrt dazu, Schlaf nachzuholen, der trotz der in der Jugendherberge um 23 Uhr vorgegebenen Bettruhe offenbar nötig geworden war. Vielen Dank an alle Beteiligten für eine gelungene Exkursion mit vielen schönen und spannenden Momenten!

Bericht und Bilder: Michael Windorfer

Der Beitrag Latein-Exkursion nach Trier 25.-27.10.2023 erschien zuerst auf HSG Eberbach.

Willkommen in der Welt der lateinischen Sprache, in der Welt von Asterix und Cäsar, der Gladiatorenkämpfe und Wagenrennen, der Kaiser und Sklaven, der Götter und Helden und natürlich auch der Familien mit Kindern vor 2000 Jahren – eine Welt voller spannender Geschichten, die bis heute nachwirken.

Latein – die Sprache

Latein ist nicht tot, sondern lebt in vielen Sprachen Europas weiter, in den so genannten „romanischen“ Sprachen (Spanisch, Portugiesisch, Französisch, Italienisch und Rumänisch). Latein bildet damit den Schlüssel zu den westlichen Weltsprachen. Das liegt daran, dass die Römer vor 2000 Jahren ganz Europa beherrscht haben. Auch für das Englische und das Deutsche ist die lateinische Sprache eine wichtige Quelle gewesen, wie du heute noch an vielen Fremdwörtern, die du täglich benutzt, sehen kannst. Computer kommt vom lateinischen computare („zusammenrechnen“), deine heiß ersehnten Ferien stammen vom lateinischen feriae („Feiertage“) ab und das Fenster leitet sich vom lateinischen fenestra her.

Latein – der Unterricht

Du solltest wissen, dass der komplette Lateinunterricht von Klasse 6 bis zum Abitur auf Deutsch stattfindet. Sowohl die Erklärungen deines Lehrers als auch deine eigenen Beiträge werden in deutscher Sprache formuliert, so dass Verständnisschwierigkeiten und Missverständnisse ausgeschlossen sind. Du kannst deine Gedanken und Ideen immer frei und ohne Umweg in deiner eigenen Sprache äußern.

Insgesamt läuft der Lateinunterricht etwas ruhiger ab als der Unterricht, den du von den modernen Fremdsprachen kennst. Das liegt daran, dass viele Dinge, die eine gesprochene Sprache ausmachen, bei uns wegfallen: Wir müssen keine Aussprache üben, wir brauchen kein Hörverständnis, und da du nicht auf Lateinisch sprechen oder schreiben musst, fallen auch keine Diktate oder das Verfassen eigener Texte an. Somit ist auch die Anzahl der zu lernenden Vokabeln deutlich geringer (ca. 300 in Klasse 6) als in den modernen Fremdsprachen. Du beschäftigst dich hauptsächlich mit lateinischen Texten, die du mit Hilfe deines Lehrers und deiner Mitschüler ins Deutsche übersetzt. Die dafür nötigen Vokabeln lernst du in kleinen Portionen zuhause, die erforderliche Grammatik wird im Unterricht erklärt und eingeübt. Dabei schauen wir wie gute Detektive allerdings ganz genau hin: auf Formen oder auf Endungen und spüren scharfsinnig Übereinstimmungen auf, die nicht immer auf den ersten Blick erkennbar sind.

Aber auch andere Themen kommen im Lateinunterricht zur Sprache: Wir begleiten im Anfangsunterricht eine römische Familie mit Kindern in deinem Alter durch ihren Alltag, erleben einen Besuch im Circus Maximus, einen Todesfall in den Thermen, einen Juwelendiebstahl, einen Piratenangriff und eine Entführung mit, bevor sich alles wieder zum Guten wendet. Später wirst du vieles über die alten Sagen, die unserer Kultur zugrunde liegen, erfahren. Einige kennst du vielleicht schon, wie die Geschichte vom Trojanischen Pferd, die Irrfahrten des Odysseus oder die Sage der ausgesetzten Zwillinge Romulus und Remus, die nur mit Hilfe einer Wölfin überlebten und später die Stadt Rom gründeten. Doch auch die großen Persönlichkeiten, die mit ihrem Mut und ihren waghalsigen Ideen den Werdegang Europas geprägt haben, stellen sich uns vor: Alexander der Große, der mit nur 30 Jahren ein Weltreich geschaffen hat; Hannibal, der mit 40 Elefanten über die Alpen zog, um Rom anzugreifen; Cäsar, der Gallien eroberte und damit den Grundstein für die Entstehung des heutigen Frankreichs legte; Kleopatra, die sich in einen Teppich wickelte und heimlich zu Cäsar bringen ließ; Arminius, der im Teutoburger Wald die Römer in eine Falle lockte und mit seinem Sieg die Freiheit der Germanen bewahrte und Kaiser Augustus fast in den Wahnsinn trieb.

Immer wieder streifen wir im Laufe der Zeit aber auch ernstere Themen wie Sklaverei und Menschenrechte, Demokratie und Tyrannei, der Einzelne und die Gesellschaft, Religion und Philosophie, so dass du am Ende deiner Lateinlaufbahn über eine breite Allgemeinbildung verfügst und überall mitreden kannst.

Und weil man nicht nur im Klassenzimmer lernen kann, kannst du dich auf eine dreitägige Exkursion nach Trier in Klasse 9 und eine Studienfahrt nach Rom in Klasse 11 freuen.

Latein – die Voraussetzungen

Um dir die Entscheidung zu erleichtern, kannst du auch vielleicht darüber nachdenken, wie du früher gespielt hast und vielleicht heute noch spielst: Bist du bei dir zuhause der Memorykönig, der sich ganz genau merken kann, wo zwei gleiche Karten liegen? Bist du ein Kind, das die Bücher, die es anfängt auch immer ganz zu Ende liest? Hast du Spaß an Fremdwörtern und ihrer Herkunft?

Fällt dir auf, wenn Dinge nicht oder eben gerade doch zusammengehören? Gibst du nicht auf, bevor du ein kniffliges Rätsel gelöst hast? Sind deine Legobauten immer ganz genau austariert und sitzt jeder Stein da, wo er hingehört? Magst du allgemein Spiele, bei denen es auf strategisches Denken und einen guten Überblick ankommt? Dann hast du dir, ohne es zu wissen, schon beim Spielen in deiner Kindheit ganz viele Fähigkeiten antrainiert, die dir im Lateinunterricht nützen können. Wenn dir dann noch die vier Fälle (Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ) geläufig sind und du weißt, dass beispielsweise ein Adjektiv ein Eigenschaftswort (oder Wiewort) ist, bist du für das erste Jahr Latein schon ganz gut gerüstet. Den Rest bringen dir dann deine Lehrer bei. Latein fällt den Kindern relativ leicht, die genau hinschauen, die Zusammenhänge bemerken und Spaß am Tüfteln und Konstruieren haben. Wenn du dann noch fleißig deine Vokabeln lernst und regelmäßig deine Hausaufgaben machst, sollte einer guten Note eigentlich nichts im Wege stehen.

Latein heute

Vom römischen Erbe profitieren wir noch heute. Oder kannst du dir einen Alltag ohne Straßen, Wasserleitungen, Bäder, den Kalender oder die römischen Zahlen vorstellen? Und was wäre unsere Rechtsprechung ohne den Leitsatz In dubio pro reo („Im Zweifel für den Angeklagten“)? Auch Produkte unseres täglichen Lebens wie die Nivea-Creme („schneeweiß“), das Katzenfutter

Felix („glücklich“) oder das Magnum-Eis (groß“) beweisen, dass Latein lebt. Gerade in der Werbung kannst du immer wieder auf „Schatzsuche“ gehen und ganz schnell fündig werden. Viele lateinische Sprichwörter sind uns heute noch geläufig und zieren als Tattoo den ein oder anderen Körper. Wer kennt nicht Cäsars Aussprüche Alea iacta est („Der Würfel ist gefallen.“) und Veni, vidi, vici („Ich kam, sah und siegte.“)? Mens sana in corpore sano („Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper“) ist der römische Ausdruck für Work-Life-Balance und Errare humanum est („Irren ist menschlich“) tröstet uns über manchen Fehler hinweg.

Latein – ein Wort an die Eltern

Eltern müssen selbst kein Latein beherrschen, um in der Anfangsphase Ihr Kind unterstützen zu können. Mit regelmäßigem Abfragen der Volabeln ist schon eine Menge getan. Auch das Einüben der Deklinationen und Konjugationen gelingt vielen Kindern besser, wenn sie diese in den ersten Wochen und Monaten immer wieder vor häuslichem Publikum laut aufsagen. Falls sich Fragen ergeben oder Unsicherheiten auftreten, ermuntern Sie Ihr Kind, in der nächsten Unterrichtsstunde nachzufragen. Der Aufwand lohnt sich, denn Latein steht nicht nur für sich selbst, sondern verbessert auch die Deutschkenntnisse, vergrößert den Wortschatz und erhöht das Verständnis von Texten. Zudem schöpfen die Fachterminologien vieler Disziplinen wie z.B. Jura, Medizin, Pharmazie, Fremdsprachen, Politikwissenschaft aus dem Lateinischen.

Auf der Webseite des Kultusministeriums finden Sie zudem einen informativen Flyer rund um die Sprache Latein.

Euer Latein-Team vom HSG

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Großartiger Erfolg für HSG-Schülerin Johanna Wolf: Am 12. und 13. Juli darf sie sich mit den besten Griechisch- und Lateinschülern Baden-Württembergs auf Schloss Salem am Bodensee einfinden und dort an der dritten Runde des „Landeswettbewerbs Alte Sprachen“ der Stiftung Humanismus Heute teilnehmen. Die Aufgabe ist höchst anspruchsvoll: Vor einer Jury ist ein Vortrag zu einem selbst gewählten Thema aus dem Bereich der Klassischen Philologie zu halten.

Die erste Runde des Wettbewerbs bestand in einer Hausarbeit zum Thema  „Entstehung staatlicher Ordnung“.

In dieser musste man zwei Werke vergleichen: Zum einen Lukrez, De rerum natura 5,1105-1135, zum anderen Cicero in seiner Rede Pro Sestio 91f.

Daraufhin durfte Johanna als einzige Schülerin des Hohenstaufen-Gymnasiums an einem Vormittag im April an der zweiten Runde, einer landesweiten Lateinklausur, teilnehmen. Und dies mit großem Erfolg, denn jüngst flatterte der Abiturientin die Einladung zur dritten und letzten Runde per Post ins Haus. Als Hauptpreis für die beste Leistung dort winkt die Aufnahme in die Studienstiftung des deutschen Volkes. Die betreuenden Lehrkräfte Matthias Berstel und Michael Windorfer sowie Schulleiterin Anja Katzner drücken Johanna die Daumen und wünschen ihr viel Erfolg. Bene eveniat!

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