Eberbach (pm). Römische Provinzialgeschichte steht in Klasse 6 zum Ausklang des Schuljahres im Fach Geschichte auf der Tagesordnung. Es bot sich an, hierfür das Römermuseum in Osterburken zu besuchen, um so Lokalgeschichte auch anschaulich erklärt zu bekommen.

Nach einer kurzweiligen Führung, in der es gelang, die Alltagsgegenstände aus dieser Zeit zum Sprechen zu bringen, ging es in einem Workshop darum, römische Medizin herzustellen, um so einen Eindruck über die Heilkunst eines Arztes aus dem 2. Jahrhundert nach Christus zu erhalten. Dieser war auch gleichzeitig Apotheker und stellte seine Medizin auch selbst her. Die Klasse 6d machte sich sogleich ans Werk, sodass am Ende jeder seine Heilsalbe mitnehmen konnte.

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Eberbach (pm). Großer Erfolg für das Hohenstaufen-Gymnasium: Vier Abiturienten, die auch Absolventen des Neigungskurses Musik waren, erhielten den diesjährigen Musikpreis der Werner-Stober-Stiftung Karlsruhe.

Die Werner-Stober-Stiftung Karlsruhe stellt alljährlich Preise zur Verfügung für Schülerinnen und Schüler, die im Fach Musik hervorragende Leistungen aufweisen und sich durch besonderes Engagement im Musikleben der Schule auszeichnen. Die Auswahlkriterien werden vom Regierungspräsidium Karlsruhe festgelegt.

So durften Jonas Münch, Hannah Richter, Lena-Marie Vogl und Tanja Wilbrandt dieser Tage die Preise von Reiner Senger, Musikreferent im Regierungspräsidium, entgegennehmen.

Nach einer kurzen Laudatio durch Oberstudienrat Dieter Kaiser vom Hohenstaufen-Gymnasium bedankten sich die vier Abiturienten mit zwei Konzertbeiträgen.

Lena-Marie Vogl (Gitarre) spielte das Preludio aus der Cavatina von Alexandre Tansman, Tanja Wilbrandt (Klarinette), Hannah Richter (Klavier) und Jonas Münch (Kontrabass) steuerten als Trio Oblivion von Astor Piazzolla bei.

Das Preisträgerkonzert, bei dem insgesamt acht Gymnasien mit Musikprofil teilnahmen, fand in der Kleinen Kirche Karlsruhe statt.

Die Preisträger Jonas Münch, Lena-Marie Vogl, Tanja Wilbrandt und Hannah Richter mit ihrem Musiklehrer Dieter Kaiser (Foto: privat)

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Eberbach (pm). Im Januar 2014 haben in ganz Baden-Württemberg über 350 Schülerinnen und Schüler am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilgenommen.

Inzwischen stehen die Preisträger des diesjährigen Einzelwettbewerbs fest. Am vergangenen Freitag durfte Herr OStD Helmut Schultz den Schülern Jonas Bender aus der 9. Klasse für seine guten Leistungen und Karolin Klingmann aus der 9. Klasse für ihre sehr guten Leistungen die Siegerurkunden für das Fach Englisch überreichen.

Kerstin Klingmann aus der Kursstufe nahm die Teilnahmeurkunde gleich für zwei Fremdsprachen, Englisch und Französisch, entgegen. Die Teilnehmer haben im Wettbewerb Aufgaben bearbeitet, die über das in der Schule Geforderte hinausgehen.

Auch die Fachlehrerinnen Stephanie Bloch-Klein, Christine Kley-Gourmeur (Französisch) und Julia Naßutt (Englisch) gratulieren den Schülern zu Ihrem Engagement. Die Preisträger werden herzlich eingeladen, ihre Preise im Rahmen einer feierlichen Verleihung am Mittwoch, den 16. Juli 2014 in Stuttgart entgegen zu nehmen.

Stolze Sieger, v.l.: Schulleiter Helmut Schultz, Jonas Bender, Julia Naßutt, Stephanie Bloch-Klein, Karolin und Kerstin Klingmann.

Nicht auf dem Bild: Die begleitende Lehrerin Christine Kley-Gourmeur (Foto: Bernhard Schell)

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Hohenstaufen-Gymnasium Eberbach Pressemitteilung vom 01.07.2014

Eberbach (pm). Bereits zum siebten Mal fand im Monat Mai der Schulaustausch zwischen dem Hohenstaufen-Gymnasium Eberbach und der spanischen Partnerschule, dem Collegi Sant Gabriel in Viladecans bei Barcelona, statt.

19 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 des HSG besuchten gemeinsam mit den begleitenden Lehrern Nathalie Rapp und Wolfgang Berger ihre Gastfamilien in Katalonien, nachdem bereits 8 Wochen zuvor eine spanische Delegation Eberbach und das Neckartal kennenlernen durfte.

?¡Vamos!? ? So lautete das immer wiederkehrende Kommando, um die am Austausch beteiligten Schülerinnen und Schüler dazu zu bewegen, den historischen Spuren der Stadt Barcelona zu folgen. Denn in dieser mediterranen Metropole gibt es genügend bezaubernde Orte, die zu einem längeren Verweilen einladen.

Die Zeit war allerdings recht knapp bemessen. In nur 6 Tagen ist es kein Leichtes, auch nur die wichtigsten Sehenswürdigkeiten der Stadt zu erkunden. Die Sagrada Familia, das Olympiagelände, die gotische Kathedrale, den Großmarkt La Boquería, die Pracht- und Flanierstraße Ramblas, das nahegelegne Fischerdorf Sitges inspirieren und lassen die Betrachter staunen.

Außerdem ist da ja auch noch das Leben in den spanischen Gastfamilien, das es zu bewältigen gilt: Andere Speisen, andere Sitten, ein Zubettgehen vor Mitternacht scheint nahezu ausgeschlossen. Dann aber verlangt das Protokoll das frühzeitiges Erscheinen bereits morgens um

8 Uhr an der spanischen Austauschschule.

Ein Austausch ist keine Erholungsreise, das ist allen Beteiligten schnell klar. Die Erfahrungen aber, die man bei einer solchen Unternehmung machen darf, sind unersetzlich. Nicht nur die spanischen Sprachkenntnisse können erprobt und verbessert werden, es entstehen auch Freundschaften, die die Idee eines gemeinsamen Europas wieder ein Stück weit Wirklichkeit werden lassen.

Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 des HSG sind sich jedenfalls einig: ¡Volveremos! – Sie werden nach Barcelona und in ihre Gastfamilien zurückkehren.

Nicht nur ein Sprach-, auch ein Kulturauslug. Die Austauschgruppe bei einer Besichtigungstour.

Gruppenbild in Spanien: Mit ihrer Sprachreise förderten die HSG-Austauschüler Sprachkenntnisse und die Europaidee. (Fotos: Nathalie Rapp)

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Eberbach (pm). Nach den schriftlichen Prüfungen ergab sich für die Abiturienten des Hohenstaufen-Gymnasiums Eberbach noch einmal die Gelegenheit, eine letzte Exkursion zu unternehmen.

Für einen vierstündigen Biokurs bot sich ein Besuch im Mettman-Museum an.

Der Kurs fuhr zuerst nach Solingen, wo er den Abend mit Grillen und lustigen Gesprächen verbrachte. Am nächsten morgen fuhr die Gruppe dann nach Mettmann.

Idyllisch im Neandertal gelegen, bietet die sehr unterhaltsame Ausstellung allerlei Informationen über die Humanevolution, über unseren berühmten Vetter, den Neandertaler, und über die Entwicklungsgeschichte der Menschheit mit Teilthemen wie „Leben und Überleben“, „Werkzeug und Wissen“, „Mythos und Religion“, „Umwelt und Ernährung“ sowie „Kommunikation und Gesellschaft“. Nach dem sich die Schüler mit Herrn Neandertaler fotografiert hatten, konnten sie auch ausprobieren, wie sie selbst als Neandertaler ausgesehen hätten.

Die Gruppe pilgerte auch zur Fundstelle des ersten Homo neanderthalesis, fand aber keine Höhle, sondern nur eine Liegewiese. Im Eiszeitgehege  konnten die Abiturienten ausgestorbene Tierarten bestaunen. Zwar waren die meisten Gehegen leer, doch wurden die Schüler letztlich mit zwei kleinen Tarpanfohlen entschädigt. Diese Wildpferde sind zwar eher ausgerottet als ausgestorben, werden zur Zeit aber nachgezüchtet und sind sehr niedlich.

Nach einem Picknick mit Tarpanen fuhren die Abiturienten schließlich gut gelaunt nach Hause.

“ Der sieht aber nicht schlecht aus? Oder?“

„Ist das Fell aber weich“ (Foto: privat)

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Hohenstaufen-Gymnasium Eberbach Pressemitteilung vom 01.06.2014

Die Fachschaft Bildende Kunst des Hohenstaufen – Gymnasiums Eberbach beteiligte sich an der Aktion Bildung braucht Bilder! am 21.Mai 2014 im Rahmen der Woche der kulturellen Bildung der UNESCO

Eberbach. Die Fachschaft Bildende Kunst beteiligte sich an der Aktion Bildung braucht Bilder! im Rahmen der Woche der kulturellen Bildung der UNESCO, zu der der BDK Fachverband für Kunstpädagogik bundesweit alle Kunstlehrenden aller Schularten aufgerufen hat. Im Zuge der Aktion, die auf die Situation des Schulfaches Bildende Kunst hinweisen soll, wurden neben anderen öffentlichen Aktionen u.a. Bilder an vielen Schulen in ganz Deutschland abgehängt, Vitrinen leergeräumt und über die Lage informiert.

Es ist vor allem im Kontext der seit etwa 15 Jahren stattfindenden internationalen Vergleichsstudien (wie beispielsweise der PISA – Studie) zu konstatieren, dass sich im Zuge von Reformen ein Veränderungsprozess in der Bildungslandschaft abzeichnet. Neben einem durch die Ergebnisse dieser Studien ausgelösten Wandel, der vornehmlich die Stärkung der evaluierten Fachbereiche in den Fokus rückt, wurden schrittweise in den letzten Jahren andere Fachbereiche, wie beispielsweise die Bildende Kunst, an den Schulen in ganz Deutschland in unterschiedlichem Ausmaß gekürzt und eingeschränkt.

Dies führte in anderen Bundesländern inzwischen dazu, dass das Fach u.a. nur noch als Wahlfach in der Sekundarstufe zu belegen und auch eine Abiturprüfung in diesem Bereich nur unter sehr speziellen Bedingungen möglich ist.

In einer Welt, die mehr und mehr von Bildern dominiert wird, ist diese Entwicklung als äußerst problematisch anzusehen, und eine Vernachlässigung dieses Schulfaches kann in Zukunft ganz wesentliche Bildungsinhalte unberücksichtigt lassen, die neben der Bildkompetenz auch die Persönlichkeitsentwicklung und ein ganzheitliches Lernverständnis betreffen. Daher hat sich der Fachbereich Bildende Kunst des Hohenstaufen – Gymnasiums Eberbach an dieser Aktion beteiligt, um einerseits für einen kontinuierlichen Kunstunterricht in allen Klassenstufen und in allen Schularten einzutreten und um andererseits ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass ganz wesentliche Bildungsinhalte potentiell in zukünftig anstehenden Bildungsreformen bedroht sind, soweit nicht gemeinsam zumindest für eine Beibehaltung eines ohnehin schon in ganz Deutschland quantitativ vergleichsweise wenig berücksichtigten Bereiches eingetreten wird.

Karte des Aktionstages Bildung braucht Bilder! im Rahmen der Woche der kulturellen Bildung der UNESCO

Leere Vitrinen und Bilderrahmen wiesen am 21. 05. auf die bundesweite Situation des Kunstunterrichtes hin (Foto: privat)

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Eberbach (pm). Können Sie da mithalten? Eine Aufgabe aus dem diesjährigen Känguruwettbewerb für die Jahrgangsstufen 7 und 8 lautete:
An der Tafel stehen einige positive ganze Zahlen, alle voneinander verschieden. Genau 2 davon sind durch 2 teilbar und genau 7 sind durch 7 teilbar. Wie groß ist die größte dieser Zahlen mindestens?

Unter den in Deutschland fast 900.000 Teilnehmern waren in diesem Jahr erstmals auch 15 Schülerinnen und Schüler des Hohenstaufen-Gymnasiums vertreten. Jonas Hils aus der Klasse 7b gehört mit einer herausragenden Punktezahl zu den besten Teilnehmern seiner Altersklasse und erhielt dafür einen 1. Preis.

Der Wettbewerb wird international in mehr als 50 Ländern durchgeführt. Die Aufgaben sind in der Regel sehr anregend und ihr ist Spektrum so breit, dass alle Schülerinnen und Schüler etwas finden, was sich lösen lässt und dabei auch noch Spaß macht. Der Test ist in allen teilnehmenden Ländern im Wesentlichen gleich und wird überall am selben Tag bearbeitet.

Der Name des Wettbewerbs geht auf Hochschulmathematiker aus Australien zurück. Sie kamen auf die Idee, einmal im Jahr einen Wettbewerb anzubieten, an dem möglichst viele Schülerinnen und Schüler teilnehmen sollen – und wollen. Hierbei handelt es sich um einen Multiple-Choice-Test, der seit 1978 zunächst in Australien und dann im gesamten Südpazifik stattfand. Seit Mitte der 1990er Jahre etablierte sich der internationale Känguru Wettbewerb auch immer stärker in Europa.

Übrigens – die Antwort ist 49, den Lösungsweg müssen Sie jedoch selbst finden.

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Eberbach (pm). Mit einem Passionsgottesdienst in der gut gefüllten Michaelskirche beging das Hohenstaufen-Gymnasium den letzten Schultag vor den Osterferien.

Dabei wurde dem Leiden und Sterben Jesu gedacht und daraus Folgerungen für die Schulgemeinschaft gezogen.

StR´ Stefanie Bloch-Klein und ihr Vorbereitungsteam brachten dies eindrucksvoll in Sprechtexten, Liedern und Gebeten zum Ausdruck und forderten, wie Jesus es tat, zu mehr Solidarität unter den Menschen auf. Musikalisch unterstützt wurde das Team von verschiedenen Chören unter der Leitung von StR Hartmut Quiring, die dem Gottesdienst einen feierlichen Rahmen verliehen.

Danach ging es wieder in die Schule, wo nach der 6. Stunde alle in die Osterferien entlassen wurden.

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Anlass der Freude des aus Schweden stammenden Heidelberger Hochschulrabbiners war die Eröffnung der Ausstellung über die Entstehung des am 9. November 2013 eingeweihten Mahnmals auf dem Synagogenplatz, zu der die Stadt Eberbach am Sonntagvormittag ins Rathaus geladen hatte. Baupläne und unzählige Fotos geben hier bis Ende Mai zu den Öffnungszeiten des Rathauses im Foyer und auf den Emporen Zeugnis vom ungewöhnlichen Werdegang eines außergewöhnlichen Monuments. Ausliegende Flyer informieren über die Details.

Eine große Gästeschar konnte Bürgermeister Peter Reichert zur Ausstellung über ein „großartiges Projekt“ begrüßen, ein Projekt, das „lange diskutiert und jederzeit kritisch begleitet wurde“, das schließlich verwirklicht werden konnte und das nunmehr „auf unserem Synagogenplatz unsere Stadt bereichert“. Reichert nutzte die Gelegenheit, einmal mehr allen Beteiligten für ihr Engagement zu danken, den Initiatoren Hans Wipfler und Robert Moray, den Schülerinnen, Schülern und Lehrern des Hohenstaufen-Gymnasiums für die Durchführung, Rabbi Friberg für die Projektbegleitung. „Wir gedenken hier in Eberbach jetzt, heute, morgen und in Zukunft des Holocaust“, so Bürgermeister Reichert. Man gedenke der Eberbacher Mitbürger und der vielen Millionen Menschen, die in ein Martyrium bis hin zum grausamen Tod getrieben worden seien. „Das Mahnmal hat dem aufmerksamen Betrachter viel zu sagen. Hoffentlich kreisen viele Überlegungen und Gedanken, die es vermittelt, immer wieder in den Köpfen der Betrachter. „Deutschland ist geprägt von seiner Geschichte“, erinnerte Shaul Friberg im Anschluss. „Man kann nicht so tun, als sei nichts geschehen.“ In Eberbach habe man sich konstruktiv mit der Geschichte auseinandergesetzt. „Ich freue mich, dass ich hier sein kann und sehe, was Sie machen. Ich hoffe, die Zusammenarbeit mit Eberbach geht weiter. Ich freue mich darauf und sage: Danke.“ Mit einer Klezmerweise leitete das Klarinettenensemble „Die flotten Klappen“ über zu den Ausführungen des Eberbacher Bildhauers Hans Wipfler. Er ließ noch einmal den Werdegang des Mahnmals von der Idee und ersten Plänen, von Widerständen dagegen und schließlich der praktischen Umsetzung gemeinsam mit den Schülerinnen und Lehrern des HSG Revue passieren.“

Kein etablierter Künstler sollte das Mahnmal schaffen“, sei sein Hauptanliegen gewesen, so Wipfler. Jugendliche sollten es gestalten – „als Multiplikatoren für die Idee“, die dahinter stehe. Nach einem Resümee des Projekts durch den begleitenden Lehrer Markus Reuter beendeten die „Flotten Klappen“ die Vernissage mit einem Eric-Clapton-Song: „Would you know my name, if I saw you in heaven…?“

Der Artikel erschien am 05.05.2014 in der RheinNeckar Zeitung

Einige der am ‚Mahnmal‘ Beteiligten: Bürgermeister Peter Reichert (2.v.l.), daneben Hans Wipfler, Rabbi Shaul Friberg, die HSG-Lehrer Markus Reuter, Bernhard Schell und Sebastian Schäuffele, Musikschullehrer Ralph Schweizer und Schüler des HSG. Foto: Nolten-Casado

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